报道，精通技术的学生通过使用先进的语言生成器——主要是OpenAI非常先进的GPT-3——为他们写论文，获得了全a。由于这些人工智能写的回答无法被抄袭软件检测到，学校很可能很难打击这种下一代颠覆行为。


 
Reddit上一位网名为innovate_rye的大学生告诉Motherboard:“这将是一些包括扩展回答的简单作业。”“对于生物学，我们将学习生物技术，并写下生物技术的五个优点和缺点。我会给人工智能发送一个提示，比如‘生物技术的五个优点和五个缺点是什么?’然后它就会给出一个答案，让我得a。”
 
孩子吗?利用他们对新兴科技的渊博知识，绕过成年人根本不知道如何跟上的数字边界?没人能预见到这一切。
 
如果抄袭软件能够标记人工智能的提示，这可能就不是问题了。但是，对于人工智能生成的作品是否应该被视为原创，这无疑是一场哲学上的辩论，从技术上讲，抄袭检查软件是这样认为的，而且不清楚这些系统是否或何时能够迎头赶上。
 
加拿大创新学习与技术研究主席、皇家道路大学副教授George Veletsianos在接受Motherboard采访时表示:“(文本)不是从其他地方复制的，而是由机器生成的，所以剽窃检查软件无法检测到它，也无法捡到它，因为文本不是从其他地方复制的。”
 
他继续说:“在不知道所有这些其他抄袭检查工具是如何工作的以及它们未来可能如何开发的情况下，我认为人工智能文本无法通过这种方式被检测出来。”
 
当然，这些孩子肯定在作弊，老师们担心这对学习的影响可能是对的。